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明報新聞：

電子書包提升學習能力 集教材作業於一機 小學推行見成效

(明報) 12月 27日 星期四 05:05AM

【明報專訊】科技一日千里，小學生書包中也能「只有電腦，沒有課本」。基督教宣道會徐澤林紀念小學，部分小四至小六學生每天也是「一部電腦走天涯」。除了體育科，學生終日「電子書包不離手」，校方指電子書包可減低學習差異。浸會大學 研究更發現，使用電子書包的學生，其學習興趣和能力較一般學生為高。

徐澤林小學百學生使用

位於元朗的基督教宣道會徐澤林紀念小學05年開始，推出電子書包計劃，今年小四至小六每級4班中，各級一班，合共約百名學生使用電子書包上課。所謂電子書包，即是書本教材、作業功課等所有資料均收錄在筆記型電腦中。

學生上課時一人一機，上只有電腦，做功課時手執沒有墨水的「電腦手寫筆」，將熒光幕寫個滿，放上間尺「照間可也」，每天早上「按掣」傳送功課。電子書包更可讓學生調校顏色，故視藝課也是用電腦上課。當老師一按掣進行「同步廣播」，所有學生的電子書包也會同步跳到相同的畫面；當老師將資料寫在自己的熒光幕上，一字一句也即時呈現在學生的電腦上。

可重讀重插 記錄老師筆

校長陳瑞如指出，電子書包有助減低學習差異。當學生遇有不明白的地方，電子教材可以隨時隨地「重讀重播」，老師過去的「真筆記」也記錄在電子書包上，內附的字典功能可讓學生明白字彙解釋，易於追回學習進度。陳校長表示，電子書包可減輕學生的書包重量，但學生不能只看電腦不看書：「我們要求學生每天也要帶一本課外讀物」。她指學生至今沒有沉溺電腦或上網的問題，校方亦教導同學做「護眼操」，令學生視力不會因長期看電腦而受損。

她又稱，推行時感到最困難是老師需花時間掌握電子書包的用法和電腦程式。該校負責電子書包的老師朱子穎指出，使用電子書包的同學，對電腦的認識較其他同學多，平日學生多愛看電腦雜誌。

浸大研究﹕增加學習興趣

浸會大學教育學系副教授李兆璋，去年為該校進行電子書包成效研究，花了個半月透過觀課、問卷、小組討論等方法了解學生學習。結果發現，使用電子書包的學生，學習興趣及動機均較一般學生高，學生亦擁有很高的電腦技能：「有些同學視電子書包是自己喜愛的玩具。」

六年級生李承熹表示，使用電子書包令上堂氣氛互動，上堂不必忙於抄筆記，最能幫助他閱讀英文生字。該校電子書包計劃由家長自願參加，過去3年每年每級100人中，約有40多人報名，學校抽籤選出學生。

陳校長指電腦供應商願意提供折扣，但不欲公布每部電腦的價錢。由於小一至小三年紀尚小，校方現階段不會將電子書包推廣至低年級。